学生工作办公室是院党委和院行政领导下的、主管全院学生工作的职能部门，包括5个年级办公室、护理学生党支部、生物系团总支以及就业指导办公室、公寓服务中心等部门，现有工作人员27人，其中学工人员15人，宿舍管理人员12人。学生工作办公室坚持以人为本的教育理念，以理想信念教育为核心、以制度建设为重点、以队伍建设为基础、以工作创新为动力、以学生的全面发展为目标，几年来取得了较好成绩，具体包括：

　一、实施了“系统教育”工程。
　　 针对不同年级的不同特点及医学生的特点，分层次、有针对性地开展了思想教育工作，使学生做到“四会”，即“会做人、会学习、会做事、会交流”。在一年级主要开展以学习方法、人际交往、专业思想、心理健康为主要内容的适应大学生活教育和基本道德规范教育；在二、三年级主要围绕学生的成长与成才，重点进行理想、信念教育和爱国主义教育，培养学生的集体主义观念和正确的人生观、价值观，大力进行素质教育，丰富校园文化生活，推进学生德、智、体、美全面和谐发展；在四、五年级重点进行以“关爱生命”为主题的职业道德教育和敬业奉献精神教育，使学生牢记“健康所系，性命相托”，树立以人为本的思想，尊重患者、尊重生命，牢记医学生誓言，献身医学事业。

　二、加强“三项工程”建设，完善服务体系

1. 实施“心晴”工程，积极开展大学生心理健康教育
2. 加强了“心晴大学生心理辅导中心“的建设，规范了各项规章制度，设立了咨询热线，坚持专人负责，坚持值班制度，建立专门的心理健康知识宣传栏，积极开展个别咨询和团体咨询，防患于未然；建好大学生心理健康挡案，保持了大学生心理健康。
3. 实施“重点关爱”工程，积极做好了特殊群体学生的资困助学工作。对家庭、经济困难的学生通过减免学杂费、困难补助、优先安排勤工助学岗位、奖励优秀特困生等方式，有效解决他们的困难；同时做好他们的心理健康工作，建好特困生心理挡案，对有心理障碍的贫困生及时进行心理治疗；坚持家访、信访制度，一方面向家长通报学生在校的学习、生活情况，另一方面争取家长协助做好贫困生工作，实现学校、家庭、社会的联动；除此之外，在精神上帮助他们树立“自尊、自信、自强、自立”的意识，奋发成才。
4. 实施“金桥”工程，加强就业指导中心的工作。高度重视就业工作，针对形势的变化，教育学生转变就业观念；通过就业指导课，加强对学生的就业政策、就业技能、就业技巧的指导，提高应试能力；加强规章制度建设，使就业指导科学化、规范化、制度化；加强与用人单位的联系，积极走访用人单位，在用人单位和学生之间起好桥梁作用，广开就业渠道，不断提高了一次性就业率。

1. 加强学风建设
   在我院已形成的“严谨、扎实”优良学风的基础上，通过班级竞赛、宿舍竞赛、讲座等方式，明确学习目的，端正学习态度，营造了浓厚的学习氛围；认真分析研究学分制条件下学生的学习生活特点、学分制对学生成才发展的正面激励与负面影响，提出了应对措施，有针对性地加强引导，加强学生自主性、高效化、研究式学习的意识和能力的培养。
2. 加强优良班风建设
   广泛开展了“博学笃志、明德求真、守正出奇”的校训的学习宣传教育活动，培养学生“科学、民主、创新”精神；在班级中加强法制教育和诚信教育，积极开展精神文明班级创建活动，形成健康、文明向上的优良班风。
3. 加强班干部队伍建设
   通过学习、培训等措施加强班干部队伍建设，发挥班干部的先锋模范作用，同时加强班干部自我教育、自我管理、自我服务的意识和能力的培养。

　四、努力做好辅导员队伍专业化、职业化建设

　　加强了辅导员政治思想素质和业务水平建设，要求辅导员要政治素质高、业务能力强，严格要求自己，不断提高自身素质，做学生的良师益友；辅导员要有“三心”，即“责任心、爱心、事业心”，树立为广大同学服务的意识，倡导辅导员努力做到“做学生知心朋友，帮学生排忧解难，为学生发展谋划，促学生健康成长”；建立等级考核制度，检查、督促辅导员的工作；通过以上措施推进了队伍专业化、职业化建设，提高了队伍的凝聚力、战斗力。